วันพฤหัสบดีที่ 7 มกราคม พ.ศ. 2553

แผนการจัดการการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (จีน) ช่วงชั้นที่ 1 ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง สีสันและเครื่องแต่งกาย เวลา 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง 我喜欢粉红色 ( ฉันชอบสีชมพู ) เวลา 3 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน จ 1.1 เข้าใจกระบวนการฟังและการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และนำความรู้มาใช้อย่างวิจารณญาณ
2. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง อ่านออกเสียง สระ พยัญชนะ คำ กลุ่มคำ ประโยค ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง
3. สาระสำคัญ นักเรียนสามารถบอกคำศัพท์เกี่ยวกับสีและอ่านบทสนทนาถามตอบเกี่ยวกับสี และบอกความแตกต่างของเสียงอักษร zh – z ได้อย่างถูกต้อง
4. สาระการเรียนรู้
4.1 คำศัพท์ที่ต้องจำ
4.2 โครงสร้างประโยค
4.3 ฝึกแยกโทนเสียง
5. คุณธรรม / ค่านิยมที่พึงประสงค์
1. นักเรียนแสวงหาความรู้ด้วยหน้าที่และความรับผิดชอบของตนเอง
2. นักเรียนมีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนในรายวิชาอย่างสม่ำเสมอ
3. เห็นความสำคัญและประโยชน์ของการเรียนในรายวิชา
6. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. จากหัวข้อ “คำศัพท์ที่ต้องจำ” นักเรียนจะต้องอ่านและจำคำศัพท์ได้ และหัวข้อ “คำศัพท์ที่ต้อง เขียนและใช้งานได้” นักเรียนจะต้องอ่าน เขียน และใช้คำศัพท์ที่กำหนดได้
2. สามารถสนทนาตามโครงสร้างประโยคได้อย่างคล่องแคล่ว และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม
3. อ่านพินอิน zh , z ได้ และสามารถแยกเสียง zh , z เมื่อผสมกับเสียงสระและเสียงวรรณยุกต์ได้
7. ภาระชิ้นงาน
1. ใบผลงาน “ ลูกโป่งหลากสี ”
2. แบบฝึกหัด
3. จดคำศัพท์ในสมุด

8. การวัดผล/ประเมินผล
8. 1 สิ่งที่ต้องการประเมิน

ประเด็นการประเมิน
วิธีวัด
เครื่องมือ
เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้





1.การทำแบบฝึกหัด
2. ตรวจผลงาน

1.แบบฝึกหัด
2. ใบผลงาน

ด้านทักษะกระบวนการ





1.สังเกตพฤติกรรมด้านการสื่อสารและนำเสนอความรู้ความคิด
2.ตรวจผลงานการทำใบผลงาน
1.การสังเกต
2. ใบผลงาน

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์




1.สังเกตจากความตั้งใจเรียน ความสนในเรียน
2. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนด้านความรับผิดชอบ ความรอบ
คอบในการทำงาน
3. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ด้านระเบียบวินัยในการทำงาน
1.การสังเกต
2.แบบฝึกหัด
3.ใบผลงาน





8. 2 เกณฑ์การให้คะแนนและระดับคุณภาพ

ประเด็นการประเมิน
ระดับคุณภาพ
น้ำหนัก
รวม
3
2
1


ประเมินใบผลงาน



ระบายสีได้ถูกต้องตรงตามคำศัพท์ สวยงาม เรียบร้อย
ระบายสีได้ไม่ถูกต้องตรงตามคำศัพท์ สวยงาม เรียบร้อย
ระบายสีได้ไม่ถูกต้องตรงตามคำศัพท์ ไม่สวยงาม ไม่เรียบร้อย
1
6
การจดคำศัพท์



เขียนได้ถูกต้องตามวิถีอักษรได้และบอกความหมายได้ถูกต้องทั้ง ๖ คำ

เขียนได้ถูกต้องตามวิถีอักษรได้และบอกความหมายได้ถูกต้องอย่างน้อย 4 คำ
เขียนได้ไม่ถูกต้องตามวิถีอักษรได้และบอกความหมายได้ถูกต้องอย่างน้อย 3 คำ
1
6
แบบฝึกหัด
ทำแบบฝึกหัดถูกทั้ง 5 ข้อ
ทำแบบฝึกหัดถูก 4 – 3 ข้อ
ทำแบบฝึกหัดถูก 2 – 1 ข้อ
1
6


เกณฑ์การประเมิน
ช่วงคะแนน 8 – 9 ระดับคุณภาพ 3 ความหมาย ดี
ช่วงคะแนน 5 – 7 ระดับคุณภาพ 2 ความหมาย พอใช้
ช่วงคะแนน 2 – 4 ระดับคุณภาพ 1 ความหมาย ปรับปรุง

เกณฑ์ที่ผ่าน
นักเรียนได้ระดับคุณภาพตั้งแต่ 1 ขึ้นไป







9. กิจกรรมการเรียนรู้
คาบที่ 1
สาระการเรียนรู้

คำศัพท์: ได้แก่ 橙色 ( สีส้ม ) 紫色 ( สีม่วง ) 褐色( สีน้ำตาล ) 灰色( สีเทา )
粉红色 ( สีชมพู ) 浅绿色 ( สีเขียวอ่อน )
ทักษะกระบวนการ : ทักษะการฟัง พูด เขียน

ภาระงาน / ชิ้นงาน / การปฏิบัติ

จดคำศัพท์ในสมุด

แนวทางการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน







การจดคำศัพท์

เขียนได้ถูกต้องตามวิถีอักษรได้และบอกความหมายได้ถูกต้องทั้ง ๖ คำ


เขียนได้ถูกต้องตามวิถีอักษรได้และบอกความหมายได้ถูกต้องอย่างน้อย ๔ คำ

เขียนได้ไม่ถูกต้องตามวิถีอักษรได้และบอกความหมายได้ถูกต้องอย่างน้อย ๓ คำ

เครื่องมือประเมิน
สมุดจดคำศัพท์


ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนกล่าวคำทักทายผู้เรียนก่อนเข้าบทเรียน 同学们好 tong xue men hao (สวัสดีนักเรียนทุกคน) พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งของเครื่องใช้หรือธรรมชาติแล้วพูดเชื่อมโยงไปในเรื่องของสีที่อยู่ในธรรมชาติและสีของเครื่องใช้ต่างๆ และ ์ดคัดคำศัพท์ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนมาในบทเรียนนี้โดยสอดแทรกกิจกรรมการเรียนรู้อิงแนวคิด Dara TBM ( การเอื้ออาทรสมอง , จิตจดจำอย่างยาวนาน และคงทน , การให้สิ่งเสริมแรง , กระตุ้นการตื่นตัวของสมองในการเรียนรู้ในสิ่งใหม่ ) โดยใช้เพลงประกอบการเรียนรู้
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้
2.เริ่มบทเรียนใหม่โดยเริ่มจากครูผู้สอนได้ให้นักเรียนได้อ่านคำศัพท์เรื่องสีที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนนี้คือ 橙色 ( สีส้ม ) 紫色 ( สีม่วง ) 褐色 ( สีน้ำตาล ) 灰色( สีเทา ) 粉红色 ( สีชมพู )
浅绿色 ( สีเขียวอ่อน ) โดยให้นักเรียนอ่านตามครูจนนักเรียนสามารถจำคำศัพท์ได้ และให้นักเรียนได้อ่านคำศัพท์เองประมาณ 3 รอบ หลังจากนั้นให้นักเรียนได้อ่านตามซีดีเสียงอีก 1 รอบ เพื่อให้นักเรียนเกิดความเคยชินกับเสียงของเจ้าของภาษา
ขั้นสรุป
3. นักเรียนสรุปคำศัพท์เรื่องสีที่มีในบทนี้ และให้นักเรียนจดคำศัพท์ 橙色 ( สีส้ม ) 紫色
( สีม่วง ) 褐色 ( สีน้ำตาล ) 灰色( สีเทา ) 粉红色 ( สีชมพู ) 浅绿色 ( สีเขียวอ่อน ) ลงในสมุดจดคำศัพท์ คำละ 1 บรรทัด พร้อมกับระบายสีตกแต่งให้สวยงาม


คาบที่ 2
สาระการเรียนรู้

คำศัพท์: ได้แก่ 橙色 ( สีส้ม ) 紫色 ( สีม่วง ) 褐色( สีน้ำตาล ) 灰色( สีเทา )
粉红色 ( สีชมพู ) 浅绿色 ( สีเขียวอ่อน )
โครงสร้างประโยค : 这是什么颜色? นี่คือสีอะไร ?
ทักษะกระบวนการ : ทักษะการฟัง พูด / กระบวนการสื่อความ



ภาระงาน / ชิ้นงาน / การปฏิบัติ
๑. แบบฝึกหัด

แนวทางการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน
รายการประเมิน






แบบฝึกหัด
ทำแบบฝึกหัดถูกทั้ง 5 ข้อ
ทำแบบฝึกหัดถูก 4 – 3 ข้อ
ทำแบบฝึกหัดถูก 2 – 1 ข้อ

เครื่องมือประเมิน
๑. แบบบันทึกคะแนน

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนกล่าวคำทักทายผู้เรียนก่อนเข้าบทเรียน 同学们好 tong xue men hao (สวัสดีนักเรียนทุกคน) พูดคุยกับนักเรียนแล้วพูดเชื่อมโยงไปในเรื่องสีของเครื่องใช้ต่างๆ และ ์ดคัดคำศัพท์ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนมาในบทเรียนนี้โดยสอดแทรกกิจกรรมการเรียนรู้อิงแนวคิด Dara TBM ( การเอื้ออาทรสมอง , จิตจดจำอย่างยาวนาน และคงทน , การให้สิ่งเสริมแรง , กระตุ้นการตื่นตัวของสมองในการเรียนรู้ในสิ่งใหม่ ) โดยใช้เพลงประกอบการเรียนรู้

ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้
2.เริ่มบทเรียนโดยเริ่มจากครูผู้สอนได้คัดลอกพินอินคำว่า “cheng se” ลงบนกระดาน เพื่อให้นักเรียนอ่านและจำได้ ครูจึงแสดงสิ่งของที่เป็นสีส้มพร้อมทั้งออกเสียงคำว่า “cheng se” เพื่อสร้างให้นักเรียนรู้จักเชื่อมโยงประโยคการพูดภาษาจีนกับอุปกรณ์ ให้นักเรียนอ่านซ้ำไปมาหลายๆรอบ ครูแสดงปากกาสีส้มพร้อมทั้งตั้งคำถาม “这是什么颜色?”(นี่คือสีอะไร) นักเรียนตอบ “这是橙色。”(นี่คือสีส้ม) ตัวอย่าง
zhe shi shen me yan se
问题:这是什么颜色? (คำถาม นี่คือสีอะไร)
zhe shi cheng se
回答:这是橙色。 (คำตอบ นี่คือสีส้ม)
wo de bi shi shen me yan se
问题:我的笔是什么颜色? (คำถาม ปากกาของฉันเป็นสีอะไร)
ni de bi shi cheng se
回答:你的笔是橙色。 (คำตอบ ปากกาของฉันเป็นสีส้ม)
คำศัพท์อื่นๆนั้นได้แก่ “紫色”(สีม่วง) “褐色”(สีน้ำตาล) “灰色”(สีเทา) “粉红色”(สีชมพู) “浅绿色”(สีเขียวอ่อน) ให้ครูอธิบายตามกลุ่มคำศัพท์ดังกล่าว เช่น อธิบาย “浅绿色”(สีเขียวอ่อน) ให้แยกคำว่า “浅”(อ่อน จาง) ออกมาอธิบายก่อน แล้วจึงเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคำว่า “绿色”(สีเขียว) และ “浅绿色”(สีเขียวอ่อน) ด้วยวิธีนี้สามารถอธิบายถึงคำว่า “黄色”(สีเหลือง) และ “浅黄色”(สีเหลืองอ่อน) “蓝色”(สีน้ำเงิน) และ “浅蓝色”(สีฟ้า) เป็นต้น สุดท้ายให้นักเรียนสะกดอ่านคำว่า “喜欢”(ชอบ)
ขั้นสรุป
3. นักเรียนฝึกเขียนตามตัวอย่าง หนังสือแบบเรียนหน้า 44 โดยให้ครูผู้สอนได้อธิบายเกี่ยวกับเขียนตัวอักษรจีนตามลำดับขีด คำศัพท์มีดังนี้
1) 色
2) 喜
3) 欢
และทำแบบฝึกหัดในหนังสือแบบฝึกหัด หน้า 34 หัวข้อที่ 2 จงโยงเส้นจับคู่ แล้วอักษรลงในวงเล็บคำศัพท์ที่ยิน พร้อมกับระบายสีตกแต่งให้สวยงาม









คาบที่ 3
สาระการเรียนรู้
คำศัพท์: ได้แก่ 橙色 ( สีส้ม ) 紫色 ( สีม่วง ) 褐色( สีน้ำตาล ) 灰色( สีเทา )
粉红色 ( สีชมพู ) 浅绿色 ( สีเขียวอ่อน )
โครงสร้างประโยค : 你喜欢什么颜色? (เธอชอบสีอะไร)
我喜欢………….色。 (ฉันชอบสี.........)
你喜欢……….色吗? (เธอชอบสี......ไหม)
我(不)喜欢…..色。 (ฉันชอบ/ไม่ชอบ สี....)
ทักษะกระบวนการ : ทักษะการฟัง พูด / กระบวนการสื่อความ

ภาระงาน / ชิ้นงาน / การปฏิบัติ
๑. ใบผลงาน
แนวทางการประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน

รายการประเมิน






การนำเสนอชิ้นงาน
นำเสนอชิ้นงานได้ครบถ้วนถูกต้องและสวยงาม
นำเสนอชิ้นงานได้ไม่ครบถ้วนถูกต้องและสวยงาม
นำเสนอชิ้นงานได้ไม่ครบถ้วนถูกต้องและไม่สวยงาม

เครื่องมือประเมิน

๑. แบบประเมินชิ้นงาน
๒. แบบบันทึกคะแนน


ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูผู้สอนกล่าวคำทักทายผู้เรียนก่อนเข้าบทเรียน 同学们好 tong xue men hao (สวัสดีนักเรียนทุกคน) พูดคุยกับนักเรียนแล้ว ์ดคัดคำศัพท์ทบทวนคำศัพท์ที่ได้เรียนมาในบทเรียนนี้โดยสอดแทรกกิจกรรมการเรียนรู้อิงแนวคิด Dara TBM ( การเอื้ออาทรสมอง , จิตจดจำอย่างยาวนาน และคงทน , การให้สิ่งเสริมแรง , กระตุ้นการตื่นตัวของสมองในการเรียนรู้ในสิ่งใหม่ ) โดยใช้เพลงประกอบการเรียนรู้
ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้
2.เริ่มบทเรียนโดยเริ่มจากครูผู้สอนสอนในหัวข้อฝึกสนทนา หนังสือแบบเรียนหน้า41 ครูผู้สอนคัดลอกตามหนังสือลงบนกระดาน พร้อมอธิบายโครงสร้างประโยค ดังนี้
你喜欢什么颜色? (เธอชอบสีอะไร)
我喜欢………….色。 (ฉันชอบสี.........)
你喜欢……….色吗? (เธอชอบสี......ไหม)
我(不)喜欢…..色。 (ฉันชอบ/ไม่ชอบ สี....)
หลังจากที่ฟังครูผู้สอนอธิบายความหมายแล้ว นักเรียนฟังและอ่านตาม อ่านพร้อมกันทั้งหมด แยกกันอ่าน หลังจากนั้นฝึกแยกโทนเสียง zh , z หนังสือเรียน หน้า 42
ขั้นสรุป
3. ให้นักเรียนทำใบผลงาน “ ลูกโป่งหลากสี ” พร้อมกับตกแต่งให้สวยงาม














10. ข้อเสนอแนะ/กิจกรรมเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

11. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. การ์ดคำศัพท์ ได้แก่ 橙色 ( สีส้ม ) 紫色 ( สีม่วง ) 褐色( สีน้ำตาล ) 灰色( สีเทา )
粉红色 ( สีชมพู ) 浅绿色 ( สีเขียวอ่อน )
2. ซีดีเสียง
3. เทปบันทึกเสียง

บันทึกผลการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
ข้อสังเกต/ข้อค้นพบ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
แนวทางแก้ไขปรับปรุง
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

…..กนรียนบอกประโยชน์ของดินได้แล้ารทำกิจกิรรม
ด้จากการศึกษาเกี่ยวกับแหล่งน้ำในท้องถิ่นีขนาดน้ำขนาดเล็ก....................12. ข้อเสนอแนะของผู้ตรวจ

12.1 เป็นแผนการสอนที่
q ดีมาก q ดี q พอใช้ q ควรปรับปรุง

12.2 การจัดกิจกรรม
q ได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอน
q กระบวนการเรียนรู้ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา

12.3สรุปเป็นแผนการสอนที่
q นำไปใช้ได้จริง
q ควรปรับปรุงก่อนนำมา

12.4ข้อเสนอแนะอื่นๆ ...............................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ลงชื่อ ............................................. ผู้จัดกิจกรรม ลงชื่อ.........................................ผู้ตรวจ
(.................................. ) (.....................................)
ตำแหน่ง ..................................................... ตำแหน่ง.............................................





ภาคผนวก


1.橙色 ( สีส้ม )
2.紫色 ( สีม่วง )
3.褐色 ( สีน้ำตาล )
4.灰色 ( สีเทา )
5.粉红色 ( สีชมพู )
6.浅绿色 ( สีเขียวอ่อน )



























姓名.................................班级………..学号…………

วันพุธที่ 6 มกราคม พ.ศ. 2553

เทคโนโลยีที่นาสนใจ



เทคโนโลยี 3G คืออะไร 3G หรือ Third Generation
3G หรือ Third Generation เป็นเทคโนโลยีการสื่อสารในยุคที่ 3 อุปกรณ์การสื่อสารยุคที่ 3 นั้นจะเป็นอุปกรณ์ที่ผสมผสาน การนำเสนอข้อมูล และ เทคโนโลยีในปัจจุบันเข้าด้วยกัน เช่น PDA โทรศัพท์มือถือ Walkman, กล้องถ่ายรูป และ อินเทอร์เน็ต
3G เป็นเทคโนโลยีที่พัฒนาต่อเนื่องจากยุคที่ 2 และ 2.5 ซึ่งเป็นยุคที่มีการให้บริการระบบเสียง และ การส่งข้อมูลในขั้นต้น ทั้งยังมีข้อจำกัดอยู่มาก การพัฒนาของ 3G ทำให้เกิดการใช้บริการมัลติมีเดีย และ ส่งผ่านข้อมูลในระบบไร้สายด้วยอัตราความเร็วที่สูงขึ้น
ลักษณะการทำงานของ 3G เมื่อเปรียบเทียบเทคโนโลยี 2G กับ 3G แล้ว 3G มีช่องสัญญาณความถี่ และ ความจุในการรับส่งข้อมูลที่มากกว่า ทำให้ประสิทธิภาพในการรับส่งข้อมูลแอพพลิเคชั่น รวมทั้งบริการระบบเสียงดีขึ้น พร้อมทั้งสามารถใช้ บริการมัลติมีเดียได้เต็มที่ และ สมบูรณ์แบบขึ้น
เช่น บริการส่งแฟกซ์, โทรศัพท์ต่างประเทศ ,รับ-ส่งข้อความที่มีขนาดใหญ่ ,ประชุมทางไกลผ่านหน้าจออุปกรณ์สื่อสาร, ดาวน์โหลดเพลง, ชมภาพยนตร์แบบสั้นๆ เทคโนโลยี
3G น่าสนใจอย่างไร
จากการที่ 3G สามารถรับส่งข้อมูลในความเร็วสูง ทำให้การติดต่อสื่อสารเป็นไปได้ อย่างรวดเร็ว และ มีรูปแบบใหม่ๆ มากขึ้น ประกอบกับอุปกรณ์สื่อสารไร้สายในระบบ 3G สามารถให้บริการระบบเสียง และ แอพพลิเคชั่นรูปแบบใหม่
เช่น จอแสดงภาพสี, เครื่องเล่น mp3, เครื่องเล่นวีดีโอ การดาวน์โหลดเกม, แสดงกราฟฟิก และ การแสดงแผนที่ตั้งต่างๆ ทำให้การสื่อสารเป็นแบบอินเตอร์แอคทีฟ ที่สร้างความสนุกสนาน และ สมจริงมากขึ้น
3G ช่วยให้ชีวิตประจำวันสะดวกสบายและคล่องตัวขึ้น โดย โทรศัพท์เคลื่อนที่เปรียบเสมือน คอมพิวเตอร์แบบพกพา, วิทยุส่วนตัว และแม้แต่กล้องถ่ายรูป ผู้ใช้สามารถเช็คข้อมูลใน account ส่วนตัว เพื่อใช้บริการต่างๆ ผ่านโทรศัพท์เคลื่อนที่ เช่น self-care (ตรวจสอบค่าใช้บริการ), แก้ไขข้อมูลส่วนตัว และ ใช้บริการข้อมูลต่างๆ เช่น ข่าวเกาะติดสถานการณ์, ข่าวบันเทิง, ข้อมูลด้านการเงิน, ข้อมูลการท่องเที่ยว และ ตารางนัดหมายส่วนตัว “Always On”
คุณสมบัติหลักของ 3G คือ
มีการเชื่อมต่อกับระบบเครือข่ายของ 3G ตลอดเวลาที่เราเปิดเครื่องโทรศัพท์ (always on) นั่นคือไม่จำเป็นต้องต่อโทรศัพท์เข้าเครือข่าย และ log-in ทุกครั้งเพื่อใช้บริการรับส่งข้อมูล
ซึ่งการเสียค่าบริการแบบนี้ จะเกิดขึ้นเมื่อมีการเรียกใช้ข้อมูลผ่านเครือข่ายเท่านั้น โดยจะต่างจากระบบทั่วไป ที่จะเสียค่าบริการตั้งแต่เราล็อกอินเข้าในระบบเครือข่าย อุปกรณ์สื่อสารไร้สายระบบ 3G สำหรับ 3G อุปกรณ์สื่อสารไม่ได้จำกัดอยู่เพียงแค่โทรศัพท์เท่านั้น แต่ยังปรากฏในรูปแบบของอุปกรณ์ สื่อสารอื่น เช่น Palmtop, Personal Digital Assistant (PDA), Laptop และ PC

แหล่งท่องเที่ยวในอำเภอฝาง

"บ่อน้ำพุร้อนฝาง" ตั้งอยู่ภายใน "อุทยานแห่งชาติแม่ฝาง" จังหวัดเชียงใหม่ จัดว่าเป็นสถานที่ท่องเที่ยวทางธรรมชาติที่มีความน่าอัศจรรย์อยู่ในตัวตรงที่ บ่อน้ำพุร้อนฝางแห่งนี้ เป็นบ่อน้ำพุร้อนที่เกิดขึ้นมาจากหินร้อนเหลวที่อยู่ใต้เปลือกโลก (แม็กม่า) ไหลแทรกมาตามช่องหินขึ้นมาใกล้เปลือกโลก ทำให้ชั้นหินบริเวณนั้นมีอุณหภูมิสูงขึ้น และเมื่อน้ำบาดาลไหลผ่านชั้นหินร้อนดังกล่าว จึงทำให้อุณหภูมิของน้ำนั้นสูงขึ้นตามไปด้วย ทำให้เกิดแรงดันมหาศาล และดันตัวเองผ่านรอยแยกของหินแกรนิตขึ้นมาบนพื้นผิวโลก จนเกิดเป็นน้ำพุร้อนพุ่งขึ้นมา โดยมีไอร้อนเป็นควันลอยคุกรุ่นอยู่ตลอดเวลา ซึ่งความร้อนของน้ำในบ่อน้ำพุร้อนนั้นมีความร้อนสูงประมาณ 80-100 องศาเซลเซียสเลยทีเดียว สำหรับบ่อน้ำพุร้อนฝางแห่งนี้นั้น มีมากมายกว่า 50 บ่อ โดยตั้งกระจัดกระจายอยู่ทั่วไปรอบๆ ภายในบริเวณพื้นที่ที่กว้างใหญ่กว่า 10 ไร่ ซึ่งทางอุทยานแห่งชาติฯ ได้พัฒนาพื้นที่ให้มีความสวยงามเข้ากับธรรมชาติ โดยทำทางเดินด้วยแนวหิน เพื่อให้นักท่องเที่ยวเดินเข้าไปชมบ่อน้ำพุร้อนได้อย่างใกล้ชิด ซึ่งบ่อน้ำพุร้อนบางบ่อก็มีขนาดใหญ่ บางบ่อมีขนาดเล็ก แต่ว่าจะมีบ่อใหญ่อยู่หนึ่งบ่อที่จะมีไอน้ำพุ่งขึ้นสูงกว่า 40-50 เมตร ซึ่งสร้างความตื่นตะลึงให้กับผู้ที่ได้มาชม พร้อมกับส่งกลิ่นกำมะถันกระจายไปทั่ว และก็มีบางบ่อที่มีอุณหภูมิสูงถึงขนาดสามารถต้มไข่จนสุกได้ภายในระยะเวลาแค่ 10-20 นาที ซึ่งทางอุทยานแห่งชาติฯ ก็ได้จัดเป็นกิจกรรมต้มไข่ในบ่อน้ำพุร้อนไว้ให้บริการแก่นักท่องเที่ยวและน้ำพุร้อนที่พุ่งขึ้นมาจากบ่อเหล่านี้ ยังมีคุณสมบัติของแร่ธาตุที่มีคุณประโยชน์มากมาย อย่างเช่น แคลเซียม โซเดียม ซัลเฟอร์ ที่เชื่อว่ามีคุณสมบัติในการช่วยรักษาโรคผิวหนัง และโรคไขข้ออักเสบได้ ทั้งยังช่วยให้โลหิตไหลเวียนได้ดี เมื่อนำมาอาบ ซึ่งบ่อน้ำพุร้อนฝางก็ได้ผ่านการวิเคราะห์แล้วว่ามีคุณสมบัติของแร่ธาตุดังกล่าว ที่สามารถนำมาอาบได้โดยปลอดภัย ทางอุทยานแห่งชาติแม่ฝางจึงได้จัดทำห้องอาบน้ำแร่ ห้องอบไอน้ำ และบ่อน้ำร้อนไว้ให้บริการแก่นักท่องเที่ยวที่ต้องการมาอาบน้ำพุร้อน โดยตั้งอยู่ก่อนถึงที่ทำการอุทยานแห่งชาติฯ เล็กน้อย และทางอุทยานแห่งชาติฯ ยังได้จัดให้มีเส้นทางศึกษาธรรมชาติเดินขึ้นเขาผ่าป่าเบญจพรรณมาถึงยังบ่อน้ำพุร้อน มีระยะทางประมาณ 1.2 กิโลเมตร และนอกเหนือจาก "บ่อน้ำพุร้อนฝาง" แห่งนี้แล้ว ภายใน "อุทยานแห่งชาติแม่ฝาง" ยังมีสถานที่ท่องเที่ยวทางธรรมชาติที่งดงามและน่าสนใจอื่นๆ อีก อย่าง "ดอยผ้าห่มปก" ดอยที่สูงเป็นอันดับสองของประเทศไทย "ห้วยแม่ใจ" ลำห้วยที่มีน้ำไหลตลอดปี เหมาะแก่การเป็นสถานที่พักผ่อนหย่อนใจ "ถ้ำห้วยบอน" ถ้ำขนาดใหญ่ที่มีหินงอกหินย้อยที่สวยงาม และยังมีน้ำตกต่างๆ ที่สวยงามน่าไปเที่ยวชมอีก อาทิ น้ำตกโป่งน้ำดัง น้ำตกตาดหมอก น้ำตกตาดหลวง ฯลฯ
การเดินทางจากตัวเมืองเชียงใหม่ไปตามทางหลวงแผ่นดินหมายเลข 107 (เชียงใหม่-ฝาง) ถึงฝางแล้วไปตามถนนฝาง -ม่อนปิ่น ประมาณ 3 กิโลเมตร เลี้ยวขวาไปตามถนน รพช 4054 อีกประมาณ 7 กิโลเมตร จะถึงที่ทำการอุทยานแห่งชาติดอยฟ้าห่มปก
รถโดยสารประจำทางรถประจำทางมีรถประจำทางปรับอากาศของบริษัทขนส่งจำกัด และบริษัทรถร่วมเอกชน ระหว่างกรุงเทพ - ฝาง , เชียงใหม่ - ฝาง หรือรถตู้ปรับอากาศ มีบริการที่ขนส่งช้างเผือก อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่เมื่อถึงอำเภอฝาง จะมีรถรับจ้างคอยบริการรับส่งสู่ที่ทำการอุทยานแห่งชาติดอยฟ้าห่มปก อีกประมาณ 10 กิโลเมตร

วันอาทิตย์ที่ 3 มกราคม พ.ศ. 2553

ประวัติส่วนตัว




ชื่อจริง นางสาวนฤมล วงค์สุภา
ชื่อเล่น มล
วันเกิด 1 ธันวาคม 2529
อายุ 23 ปี
ที่อยู่ 223 หมู่ 13 ต.ชมพู อ.เมือง จ.ลำปาง
beibei_zaizhong@hotmail.com
อาชีพ ครูโรงเรียนเอกชน